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Les ressources que nous vous présentons sont issues d’une concertation prenant appui sur une démarche rassembleuse. Le Secrétariat à la jeunesse, qui assure le suivi des demandes faites par les jeunes lors du Sommet de la jeunesse qui a eu lieu en 2000, a mis en place une stratégie (2006-2009) pour que les jeunes soient engagés dans leur réussite. L’insertion professionnelle réussie est l’une des cinq orientations qu’il s’est données. La mesure visant à améliorer la formation à la santé et à la sécurité du travail l’a amené à confier la réalisation de cette mesure au ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) et à la Commission de la santé et de la sécurité du travail (CSST). C’est ainsi qu’un protocole d’entente a été conclu entre ces deux parties.

Ainsi, plusieurs des programmes du Programme de formation de l'école québécoise ont élaboré des situations d’apprentissage et d’évaluation: vous trouverez ici la proposition pour le programme Exploration de la formation professionnelle.

Les tâches associées à cette SAE ont été expérimentées en classe et validées par des enseignantes et enseignants et ont été rédigées en cohérence avec le programme Exploration de la formation professionnelle ainsi qu’avec des ressources de la Commission de la santé et de la sécurité du travail. Les données et statistiques étaient conformes au moment de la rédaction de cette situation (2008), il est possible que ces données se modifient au fil du temps.